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RESUMEN DE
NORMAS APA-UPEL
AUTORES:
COMISIÓN ACADÉMICA
Lenguaje y estilo:
Formal, redacción en tercera persona o, mejor
aún, en infinitivo prefiriendo ‘los autores consideran’ o ‘se considera’.
En trabajos de corte cualitativo es común la
redacción en primera persona.
Evitar usar abreviaturas. Sólo se usan en las
listas de referencia, notas al pie de página, aclaratorias entre paréntesis,
cuadros y gráficos. (Vol., ed., pp.).
Uso de las siglas: primero se debe enunciar el
nombre completo, seguido de las siglas entre paréntesis, en mayúscula y sin
puntuación (UNA, ONU, UPEL, PNL).
La construcción de párrafos, puntuación, uso
de letras mayúsculas y minúsculas deben ajustarse a las normas gramaticales.
La construcción de párrafos debe ajustarse a
un mínimo de cinco (5) líneas y máximo de 12 líneas.
Márgenes:
Para los lados superior, inferior y derecho: 3
centímetros y para el lado izquierdo: 4 cm.
En la página de inicio de cada capítulo, el margen superior será de 5
cm.
La sangría al inicio de cada párrafo será de
cinco (5) espacios en el margen
izquierdo (utilice la función de tabulador).
La lista de referencias se trascribirá con
sangría francesa de tres (3) espacios hacia la derecha.
Paginación:
Todas las páginas se enumerarán en la parte
inferior centradas (inicio de capítulo, cuadros, gráficos, anexos y la lista de
referencias).
Las páginas preliminares se enumerarán con
números romanos en minúscula en orden consecutivo, comenzando por la portada
que se cuenta pero no se enumera. A partir de la introducción, llevan números arábigos,
incluso los anexos.
Transcripción e impresión:
Papel bond base 20, tamaño carta, color
blanco. Letra preferiblemente Arial , Cournier o Times New Roman No. 12.
El resumen, la dedicatoria, agradecimiento,
introducción, inicio de capítulo, índice general, lista de cuadros y/o
gráficos, lista de referencia y los anexos deben comenzar en página nueva.
Usar espacio sencillo para citas textuales de
más de 40 palabras, resumen, lista de referencias y nota de pie de página.
Cuando se enumeran varios elementos en un
párrafo: Con letras entre paréntesis (a), (b). En párrafos separados: 1.
[número y punto], con sangría de 5 espacios la primera línea.
Interlineado:
El texto se escribirá a espacio y medio, así
como entre cada autor en la lista de referencias.
No se dejará espacio adicional entre los
párrafos del texto.
El espaciado triple se utilizará después de
los títulos de capítulos, antes y después de los subtítulos, de los cuadros y
gráficos.
Los títulos y subtítulos de más de dos (2)
líneas se escribirán a espacio sencillo.
El título de los capítulos se escribirá en
letras mayúsculas, mientras que los subtítulos sólo deben
llevarla como inicial. En ambos
casos debe utilizarse negrillas.
Presentación de cuadros y tablas:
Deben ser incorporados dentro del texto y no
al final del capítulo o en anexos. Los de pequeña dimensión se ubicarán entre
párrafos y los de mayor dimensión en páginas separadas inmediatamente después
de haberse mencionado.
Se enumeran en forma consecutiva, con números
arábigos. Ejemplo Cuadro 3 o Tabla 4, se puede remitir a éstos utilizando
paréntesis (ver Cuadro 3).
La identificación de los cuadros (Cuadro y
número) se coloca en la parte superior, al margen izquierdo, en letras negritas
normal. Después se escribe el título en letras itálicas o cursivas iniciando
todas las líneas al margen izquierdo. Si el título tiene más de dos (2) líneas
debe ir a un (1) espacio. Si continua en
la otra página, no se repite el nombre, sólo se coloca Cuadro 3 (cont.).
En la parte inferior se debe escribir la
palabra (Nota.) en itálica seguida de un punto para indicar la fuente donde se
obtuvo la información. Ejemplo. Nota. Datos tomados de González (1999).
En la presentación de los cuadros se
restringirá, en la mayoría de los casos, el uso de líneas verticales en la
diagramación, para esto se utilizará el autoformato de tabla “Básico 1”
Presentación de gráficos y
figuras:
Se enumeran en forma consecutiva, ejemplo
Figura 3 o Gráfico 4, se puede remitir a estos utilizando paréntesis (ver
Gráfico 3).
La identificación de los gráficos (título y
número) se coloca en la parte inferior, al margen izquierdo.
El número del gráfico se escribe en
letras itálicas o cursivas. Después en letra negrita normal se coloca el título,
luego separado por un punto se escribe la referencia, de donde se obtuvo la
información todo a espacio sencillo.
También se debe utilizar la leyenda para
explicar las siglas, abreviaturas, símbolos o cualquier otra aclaratoria que
permita su interpretación.
Se ordenan después del índice general como
lista de cuadros o de gráficos (por orden alfabético).
Citas y Referencias:
La utilización de citas textuales, así como su
extensión deben estar plenamente justificadas.
Citas cortas, con menos de 40 palabras: se
incorporan en el texto (“entre comillas” y el número de página puede ir al
final de la cita o al inicio; depende de la redacción del encabezado).
Citas con más de 40 palabras van en bloque,
sin sangría en la primera línea, a espacio sencillo y no lleva comillas). El
bloque de cita lleva sangría de cinco (5 espacios) por ambos lados. Deberá
separarse de los párrafos anterior y posterior por dos (2) espacios.
Cuando en la cita se omite algunas palabras se
indica con una elipse: (...).
Las ideas del autor del estudio para
clarificar la cita textual se escriben entre corchetes [ ].
Todas las citas realizadas en el texto deben
aparecer en la lista de referencias. Cuidar la ortografía en los nombres de los
autores y constatar bien el año.
Citas de tres (3) o más autores, la primera
vez se deben nombrar todos. Luego se escribe sólo el apellido de quien aparezca
de primero en el orden de autoría, seguido de cualquiera de estas expresiones:
“et als”, “y cols” o “y otros”; y luego se coloca el año de la publicación.
Las ideas aportadas por múltiples autores se
ordenan por orden alfabético separadas de punto y coma (Becerra, 1986; Blanco,
1990; Romero, 1992; Valdez, 2000).
Ideas de un autor expresadas en otra obra (Watson,
citado en Lazarus, 1982). O si se prefiere Watson (c. p. en Lazarus, 1982). En
la lista de referencias se cita a Lazaurus.
Pie de página se restringirán al mínimo.
La lista de referencias se organiza en orden
alfabético, el apellido y la inicial del nombre. Sólo en mayúscula la primera
letra.
Si un autor tiene varias publicaciones, se
ordena primero la más antigua. Si tiene varias en un mismo año, se escribe una
letra minúscula después del año (1990a, 1990b).
Si el apellido del autor es compuesto, se
ordena según el prefijo (De La Torre, Del Moral).
Si el autor es una razón social se ordena de
acuerdo a la primera palabra
significativa. Ejemplo The British Psychological Society (se ordena por la B).
Las obras de dos (2) autores se escriben en
español unidos por una “y”. En inglés por un “&”. Ejemplo
(Arias y Soto) (Glesne &
Peshkin).
Al final de una cita, el punto va después del
paréntesis. Ejemplo (Peña, 2000, p. 50).
Citas con menos de 40 palabras: El término
paradigma lo definen diversos autores de la siguiente manera
“es una red de creencias teóricas y
metodológicas entrelazadas que permiten la selección, evaluación y crítica de
temas, problemas y métodos” (Rivas, 1995, p. 209). O también: …diversos autores
entre ellos Rivas(1995) definen el paradigma de la
siguiente manera: “…problemas y métodos” (p. 209). Citas con más de 40 palabras. Martínez (1993)
encontró lo siguiente:
La ciencia resulta incapaz de
entenderse a sí misma en forma completa, aunque
puede ayudar en
la comprensión de ese proceso. Su
mismo método se lo impide. Ello exige el recurso a la metaciencia. Pero la metaciencia no es
ciencia como la metafísica (p. 15).
Tipos de referencias impresas.
Ejemplos
Libros
Guzmán, M. (1993). Tendencias
innovadoras en educación matemática. Organización de Estados Iberoamericana de Educación, la
Ciencia y la Cultura. Colombia: Editorial Popular.
Artículos en publicaciones
periódicas
Martínez, M. (1995). La educación
moral: una necesidad en las sociedades plurales y democráticas. Revista Iberoamericana de Educación.
Vol 10. No.1, Colombia.
Ponencia y presentaciones de eventos
Klisberg, B. (1997, julio). Los
programas sociales, paliativos o solución? Los caminos para superarla. Ponencia presentada en las I
Jornadas Programáticas de Acción Social. Caracas. Extraído el 7 de febrero
desde http://www.ad.org.ve/programa.
Trabajos de grado, ascenso y
similares
Briceño de Sánchez, I. (1996).
El clima organizacional y su relación con la satisfacción laboral de los docentes de la I etapa de Educación Básica.
Trabajo de grado de maestría no publicado.
Universidad Pedagógica Experimental Libertador. Caracas.
Documentos y reportes técnicos
Ministerio de Hacienda, Oficina de
Programación y Análisis Macroeconómico. (1997). Desempeño de la economía
venezolana en 1996. Caracas.
Referencias de fuentes
electrónicas en línea
Guzmán, M. (1993). Tendencias
innovadoras en educación matemática. Organización de Estados Iberoamericana de Educación, la
Ciencia y la Cultura. Editorial Popular. Extraído el 25 de noviembre de 2001 desde
http://www.oei.co/oeivirt/edumat.html
Artículos
en publicaciones periódicas.
Martínez, M. (1995). La educación moral: una
necesidad en las sociedades plurales y democráticas. Revista Iberoamericana de
Educación. Extraído el 3 de marzo de 2002 desde http://www.oei.co/ oeivirt/rie07a01.html
Trabajos
de grado, ascenso y similares
Briceño de Sánchez, I. (1996). El
clima organizacional y su relación con la satisfacción labora de los docentes
de la I etapa de Educación Básica. Trabajo de grado de maestría no publicado,
Universidad Pedagógica Experimental Libertador. Caracas. Extraído el 8 de octubre de 1998 desde http://150.187.145.11/
Documentos
y reportes técnicos
Ministerio de Hacienda, Oficina de
Programación y Análisis Macroeconómico. (1997). Desempeño de la economía
venezolana en 1996. Extraído el 15 de septiembre de 2001 desde http://www.analítica.com/bit.html
Documento
en línea independiente, sin autor ni fecha de publicación
GVU’s 8th WWW user survey. (n.d). Extraído el 13 de septiembre de 2001 desde http://www.gvu.gatech.edu/user-surveys-1997-10/
Comunicaciones
por email
Sitios
web
(http://www.kidsych.org)
Estructura
organizativa de los trabajos de grado
Portada
Parte superior. República Bolivariana de
Venezuela, institución, programa y maestría (todo en mayúscula y a espacio
sencillo). (Centrado).
Parte central: título en letra mayúscula, a
espacio sencillo y en forma de pirámide invertida). Seguido de Trabajo Especial
de Grado presentado como requisito para optar al grado de Magister en ...ó
Trabajo Especial presentado para optar por el ascenso a la categoría de Prof.
Asistente…(centrado).
Parte media baja: nombre del autor, comenzando
por los apellidos, seguido del nombre del tutor.
Parte inferior: ciudad, mes y año. (Centrado).
Preliminares
Página del título
Página de aceptación o veredicto.
Dedicatoria (opcional) y agradecimiento (operativo). Cada una debe
realizarse en una sola página.
Índice general
Lista de cuadros
Lista de gráficos
Resumen
_______
Resumen
Debe contemplar los siguientes
aspectos:
Breve descripción del objeto de estudio,
objetivos o propósitos de la investigación.
Breve reseña de las teorías que sustentan la
investigación.
Aspectos metodológicos (tipo de investigación,
procedimiento utilizado, técnicas e instrumentos) y resultados generales.
Palabras claves o descriptores (máximo tres).
Debe ser presentado en una sola página y se
estructura así
